UNDERSØGELSER

Vi udforsker den digitale generations adfærd, kommunikation og læring

Mehlsen Media indsamler og formidler viden om aktuelle tendenser og forandringer i den digitale medieudvikling, og vi undersøger digitaliseringens betydning for uddannelsessystemet. Vi har ofte et særligt fokus på børn og unge.

Vi leverer konsulentbistand til undersøgelser og analyser, indsamler data gennem kvalitative og kvantitative metoder og udarbejder undersøgelser og analyser om den digitale generation.

Vi udarbejder også surveys som del af foredrag og udviklingsprojekter, f.eks. survey af elevers digitale adfærd og holdninger til nye teknologier, af fagpersoners eller forældres brug af og syn på sociale medier eller af unges nyhedsbrug.

EKSEMPLER PÅ UNDERSØGELSER

INFLUENCERE - DE NYE MEDIEHUSE

Youtubere, instagrammere og bloggere har gjort deres indtog i mediebilledet. Influencere, der deler ud af dem selv og deres hverdag på sociale medier og blogs, når ud til millioner af mennesker. Mens mange især forbinder deres indhold med reklame, har influencerne også indflydelse på trends, politik og holdninger, og de konkurrerer om brugernes opmærksomhed på linje med etablerede medier som aviser og tv-stationer.

Influencere er dog stadig et ret nyt fænomen, og der er begrænset viden om deres betydning og mediepåvirkning. Derfor har journalistisk lektor Camilla Mehlsen og et forskerteam ved Syddansk Universitet sat sig for at undersøge, hvordan unge mediebrugere forholder sig til influencerne og deres budskaber sammenlignet med mediernes. Undersøgelsen, der har til huse hos Mediernes Forsknings- og Innovationscenter, kortlægger influencermarkedet med særligt fokus på, hvordan yngre mediebrugere opfatter influenceres troværdighed og formidling.

Undersøgelsen er opdelt i tre faser:

En metodisk kortlægning
interviews med udvalgte influencere og følgere samt eksperter fra mediebranchen og influencerbureauer
en spørgeskemaundersøgelse rettet mod mindst 1000 unge.

Projektet er forankret på Mediernes Forsknings- og Innovationscenter på SDU. Projektet er støttet af Politiken-Fonden.

Download rapporten ‘Influencere - de nye unge mediehuse’ med projektets konklusioner og anbefalinger her.

Læs pressemeddelelsen her (november 2020).

UDVIKLING AF UNDERVISNINGSMATERIALET LIKE

Undervisningsmaterialet LIKE er udviklet og afprøvet af Mehlsen Media i samarbejde med forskere fra Center for Information og Boblestudier på Københavns Universitet og en lang række lærere, elever og fagkonsulenter i 2017-2019. Deltagere fra praksisfeltet er inddraget i processen fra start til slut for at sikre, at materialet målrettes behov hos lærere, elever og uddannelser. Undervejs har Mehlsen Media indsamlet data, som danner baggrund for justering af materialets design og indhold.

I udviklingsfasen har Mehlsen Media foretaget skolebesøg med observationer og seks fokusgruppeinterview med henholdsvis lærere og elever. Cirka 20 lærere og 450 elever fra tre folkeskoler i Roskilde Kommune og fem gymnasier har afprøvet materialet i klasser og herefter evalueret materialet.

Det metodiske design og spørgeskemaer til evaluering er udarbejdet med rådgivning fra Danmarks Evalueringsinstitut. De Digitale Ambassadører i D.U.D.E har givet feedback med afsæt i besøg på efterskoler og i 9. klasser. Ligeledes har fagkonsulenter og forskere kommenteret materialet.

Download LIKE her.

© Center for Information og Boblestudier 2019
ISBN: 978-87-971-1190-1

UNDERSØGELSE AF ELEVEN I DET DIGITALE GYMNASIUM

Hvordan anvender gymnasieelever digitale teknologier fagligt? Og hvordan og hvornår understøtter digitale teknologier elevernes arbejds- og læreprocesser — og hvornår gør de ikke? Undersøgelsen Digitalisering i gymnasiet set fra elevers perspektiv fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) giver et sjældent indblik i elevernes skolehverdag, hvor digitale teknologier sætter sit præg på blandt andet elevernes læringsfællesskaber, informationssøgning, samarbejde, videndeling og feedback.

Undersøgelsen viser, at digitale teknologier ændrer ved gymnasieelevers arbejds- og læreprocesser. Udviklingen giver nye muligheder for læring. Men selv om de digitale teknologier indgår i faglige sammenhænge, får eleverne ikke nødvendigvis et fagligt udbytte. De mangler kompetencer til at navigere digitalt og har behov for en klarere rammesætning fra lærerne. Et eksempel på elevernes behov for rammesætning er informationssøgning, som i stigende grad foregår digitalt. Selv om gymnasiet har fokus på kildekritik og søgning, så viser undersøgelsen, at der er stor forskel på, hvad eleverne forstår ved kildekritik i praksis.

Camilla Mehlsen har været en del af projektgruppen bag undersøgelsen. Læs mere om undersøgelsen hos Danmarks Evalueringsinstitut.

© Danmark Evalueringsinstitut 2018
ISBN: (www) 978-87-7182-127-7

UNDERSØGELSE AF BØRN OG UNGES UDVIKLING

Baggrund: Det Danske Spejderkorps (DDS) har sat fornyet fokus på DDS' formål om at bidrage til børns og unges udvikling. Det sker som led i en større fornyelse af DDS' program. Hvordan passer DDS' nuværende aldersinddeling med børns og unges udviklingsperioder? Hvad optager børn og unge i dag? Hvad er der af ny forskningsmæssig viden, som DDS bør tage højde for?

Om undersøgelsen: DDS bad Mehlsen Media om at undersøge og formulere milepæle for og karakteristika ved børns og unges udvikling i alderen ca. 3-20 år — med henblik på at give DDS et opdateret vidensgrundlag. Desuden skulle Mehlsen Media udvikle redskab(er), der kunne inspirere spejderledere til at arbejde med spejdernes personlige udvikling og læring.

Undersøgelsen bygger på interview, observationer og desktopresearch og med bistand fra eksperter, bl.a. professor Charlotte Ringsmose og lektor Grethe Kragh-Müller fra DPU, Aarhus Universitet og medieforsker Tina Skov Gretlund hos DR.

Resultaterne er formidlet i rapporten ‘Udviklingskompasset’, ved foredrag og workshops, og DDS har løbende bragt temaartikler inspireret af rapporten på DDS.dk og Facebook samt designet redskabet ‘Udviklingskompasset’.

Download rapporten hos DDS her.

Udviklingskompasset
- Ny viden om milepæle og redskaber til udvikling af børn og unge i DDS

MEDBESTEMMELSE OG ANSVAR FOR BØRN OG UNGE

Baggrund: Programudvalget i Det Danske Spejderkorps (DDS) bad Mehlsen Media om 1) at undersøge betydningen af medbestemmelse og ansvarlighed for børn og unge i Danmark og 2) formidle resultaterne.

Om undersøgelsen: Med afsæt i en systematisk kortlægning af forskningslitteratur og interview med udvalgte eksperter har Mehlsen Media undersøgt sammenhænge mellem medbestemmelse og ansvar for børn og unge.

Analysen er formidlet i en rapport, der fungerer som et inspirationskatalog. Rapporten giver en række eksempler på medbestemmelse i praksis. Et eksempel er, hvordan børns deltagelse i skolehaver fremmer læring og børns lyst til at smage forskellig slags mad.

Rapporten giver indblik i, hvad medbestemmelse og ansvar betyder for førskolebørn, tweens, teenagers og unge. Kataloget ser også på argumenterne for, hvorfor medbestemmelse og ansvar er vigtigt for børn og unges udvikling og læring, og på relaterede begreber som deltagelse, handlekompetence og medborgerskab.

Rapporten afsluttes med otte bud på, hvad der skal til for at styrke medbestemmelse og ansvar.

Kortlægning af hvad medbestemmelse og ansvar betyder for børn og unge